Prof. Dr. phil. Werner Sesink
Professor für Allgemeine Pädagogik mit
dem Schwerpunkt Bildung und Technik
Kurzvita
Studium der Naturwissenschaften, Philosophie, Geschichte und Erziehungswissenschaft;
Promotion und Habilitation in Erziehungswissenschaft; seit 1996 Professor
für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Bildung und Technik an
der TU Darmstadt; stellvertr. Sprecher des interdisziplinären DFG-Graduiertenkollegs
„Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse“;
Vorstandsmitglied der Kommission Medienpädagogik und stellvertr. Sprecher
der Sektion Medien- und Umweltpädagogik der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft; vielfältige interdisziplinäre Kooperationen
in Entwicklungs-Projekten mit Elektrotechnik, Informatik, Bauingenieurwesen;
interdisziplinäre Lehrprojekte mit Soziologie, Informatik, Ethik u.a.
E-Mail: w.sesink@apaed.tu-darmstadt.de
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Forschungsschwerpunkte:
Neubestimmung von Bildung in der Technologischen Zivilisation; Künstliche
Intelligenz und Bildung; Curriculumentwicklung für Informationstechnische
Bildung; Pädagogik der Neuen Medien; Bildung in Virtuellen Räumen;
Entwicklung pädagogischer Konzepte für eLearning, Bildungsnetzwerke.
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Veröffentlichungen:
- Subjekt – Raum – Technik. Hg. Werner Sesink. Beiträge zur Theorie
und Gestaltung Neuer Medien in der Bildung. Münster 2006. Darin: –
Subjekt – Raum – Technik. Zur Einleitung. – Wissende Beweglichkeit.
Über das Räumen von Plätzen, das Bauen von Räumen und die Bewegung
des Entwerfens. – Theoriebildung und Projekterfahrung. – Entwicklung
eines universitären Arbeitsbereichs durch Neue Medien.
- Wozu Informatik? Ein Antwortversuch aus pädagogischer Sicht. In:
Frieder Nake/Arno Rolfs/Dirk Siefkes (Hg.): Informatik zwischen Konstruktion
und Verwertung. Materialien der 3. Arbeitstagung „Theorie der Informatik“
Bad Hersfeld 3.-5.4.2003. Bericht Nr. 1/04 Universität Bremen: Fachbereich
Mathematik und Informatik. 59-62
- E-Learning. Hg. mit Max Mühlhäuser/Ralf Steinmetz. Thema:Forschung
1/2005. Darmstadt: TU 2005. Darin: E-Teaching in den Geisteswissenschaften
– Transformation einer Vorlesung (mit D. Geraskov, S. Göller, W. Rüsse,
T. Trebing).
- Studieren im Cyberspace? Die Ausweitung des Campus in den virtuellen
Raum. Hg. mit Karsten Wendland. Münster 2005. Darin: E-Learning in
der Hochschullehre – Plädoyer für eine „verrückte“ Sicht. – Weiterentwicklung
einer Vorlesung durch ein interaktives Skript (mit D. Geraskov, S.
Göller, W. Rüsse, T. Trebing).
- Medien in der Erziehungswissenschaft. Hg. Werner Sesink. Sonderausgabe
der Zeitschrift MedienPädagogik. 2005 <http://www.medienpaed.com/>
- In-formatio. Die Einbildung des Computers. Beiträge zur Theorie
der Bildung in der Informationsgesellschaft. Münster 2004
- Pädagogische Potenziale neuer Medien. In: Uwe Faßhauer & Stefan
Ziehm (Hg.): Berufliche Bildung in der Wissensgesellschaft. Darmstadt:
Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2003. 47-67
- Poietische und zurückhaltende Technik oder Vom Bildungsgehalt
des Computers. Umrisse eines informationspädagogischen Konzepts.
In: R. Keil-Slawik und J. Magenheim (Hg.): Informatikunterricht und
Medienbildung. Infos 2001. 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule
17.-20. September 2001 in Paderborn. Bonn: Gesellschaft für Informatik,
2001. 31-45
- Ist Informationsarbeit "abstrakte Arbeit"? In: Christine Hauskeller,
Wolfgang Liebert, Heiner Ludwig (Hg.): Wissenschaft verantworten.
Soziale und ethische Orientierung in der technischen Zivilisation.
Wolfgang Bender zum 70. Geburtstag, Münster 2001. 245-252
- Bildung ans Netz. Implementierung Neuer Technologien in Bildungseinrichtungen
– pädagogische und technische Vermittlungsaufgaben. Werner
Sesink (Red.). Wiesbaden: Hessisches Ministerium für Wirtschaft,
Verkehr und Landesentwicklung, 2000 (hessenmedia Bd. 23) Darin (u.a.):
– Bildung ans Netz! Plädoyer für eine Erweiterung
der Aufgabenstellung. 9-28 – Lernumgebungen – die pädagogische
Perspektive. 41-46 – Normative Anforderungsanalyse im Normbereich
Bildung für Lernumgebungen (gemeinsam mit Volker Hammer). 117-156
– Perspektiven. 271-283
- Stichwort "Technik und Bildung". In: Pädagogik-Lexikon. Hg.
G. Reinhold/G. Pollak/H. Heim. München: Oldenbourg, 1999. 511-513
- Bildung nach dem Zeitalter der Großen Industrie. Jahrbuch
für Pädagogik 1998. Josef Rützel und Werner Sesink
(Red.). Frankfurt a.M.: Peter Lang, 1998 Darin: – Bildung für
die Informationsgesellschaft. 79-95 – "Du bist eine Maschine.
Werde, was du bist!" Die Pädagogik virtueller Maschinen. 195-204
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